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浦江浪涌，潮启新澜。上海北外滩，鳞次栉比的摩天楼宇和世界人工智能大会标识“WAIC2026”交相辉映，未来气息扑面而来。7月17日上午，2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议在此拉开大幕。 金色相框｜携手构建公正合理的全球人工智能治理体系 （来源：新华社） “让人工智能成为促进共同繁荣、维护共同安全的一个重要动力源，携手构建公正合理的全球人工智能治理体系。”习近平主席出席大会开幕式并发表主旨讲话，为促进全球人工智能发展注入新动力。2026年，人工智能概念诞生70周年。昔日尚处于萌芽的技术，如今已成席卷万物之势。当这一战略性技术以前所未有的速度重塑世界，如何统筹发展与治理，如何兼顾效率与公平，亟需全球携手作答。值此关键节点，全球目光汇聚上海，共同期待这一引领人工智能全球治理进程的历史性时刻。9时50分许，习近平主席在世界会客厅热情欢迎与会的国家元首、政府首脑、国际组织负责人及各国代表团团长，并同他们集体合影留念。7月17日上午，国家主席习近平在上海世界会客厅出席2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议开幕式并发表主旨讲话。这是习近平同与会的国家元首、政府首脑、国际组织负责人及各国代表团团长集体合影。新华社记者 殷博古 摄世界会客厅星空厅，高朋满座，星光熠熠。来自全球的人工智能领域产学研界嘉宾和各界人士共聚一堂。悠扬的《和平——命运共同体》乐曲声中，习近平主席同各方贵宾步入会场，全场起立，热烈鼓掌。2018年，世界人工智能大会首次在上海举行，习近平主席专门致信祝贺，指出“处理好人工智能在法律、安全、就业、道德伦理和政府治理等方面提出的新课题，需要各国深化合作、共同探讨”，明确“中国愿在人工智能领域与各国共推发展、共护安全、共享成果”。2023年，习近平主席提出《全球人工智能治理倡议》，发出引领全球人工智能治理的中国强音。如今，中国已成为人工智能变革浪潮中的重要引擎，拥有全球60%人工智能专利。就在两天前，中国经济上半年“成绩单”发布，中国日均词元调用量已达数百万亿。蓝色背景墙映衬下，大会名称格外醒目。习近平主席健步走上主席台，发表题为《携手构建公正合理的全球人工智能治理体系》的主旨讲话。7月17日上午，国家主席习近平在上海世界会客厅出席2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议开幕式并发表主旨讲话。新华社记者 黄敬文 摄“万物智联、人机协同、跨界融合、共创分享的智能技术，叠加释放巨大能量，既蕴含巨大机遇，也面临治理挑战”，习近平主席的讲话引发与会人士强烈共鸣。当机器开始思考，人类如何与之相处？当算法参与决策，安全如何保障？当技术挑战伦理，治理如何跟上？当鸿沟不断拉大，普惠如何实现？直面时代之问，习近平主席郑重提出4点意见。——坚持开放共赢，驱动创新发展。“要抓住难得的历史性机遇，鼓励开源开放、合作共享”“全面促进人工智能科技创新、产业发展、场景应用”“协同推进传统产业改造升级、新兴产业培育壮大、未来产业前瞻布局”……指明人工智能赋能千行百业的前行方向。——强化风险意识，确保安全可控。在提出“要高度重视人工智能引发的各类内生和衍生风险，推动构建法律法规、技术监测、风险预警、应急响应体系，筑牢安全底线，防范滥用恶用”的同时，点明“应当共同反对在人工智能领域泛化国家安全概念、把本国安全凌驾于他国安全之上的做法”，强调“人工智能应当成为人类的可信工具”。——鼓励包容并蓄，促进文明互鉴。人工智能跨越地域边界，其发展和应用不应该侵蚀和损害世界文明多样性和各国文化独特性。习近平主席指出，要用全人类共同价值塑造人工智能的价值观，善用人工智能技术增进不同文明的理解和包容，促进不同文明交流互鉴，精心培育各美其美、美美与共的文明百花园。——倡导和衷共济，完善全球治理。“践行真正的多边主义，切实发挥联合国的重要作用”；“加强人工智能发展战略、治理规则、技术标准的对接协调”；“帮助全球南方国家加强能力建设，弥合数智鸿沟，促进可持续发展，避免在人工智能领域造成新的历史不公”；…………作为负责任大国，中国在人工智能领域始终致力于做国际公共产品的提供者。近年来，率先发布《全球人工智能治理倡议》，提出并实施《人工智能能力建设普惠计划》，凝聚各方共识形成《人工智能全球治理行动计划》，发起《“人工智能+”国际合作倡议》……中国持续以开放姿态展现大国担当。开幕式现场，习近平主席郑重宣布，未来5年，中国将面向发展中国家提供5000个人工智能专题研修培训名额；面向东盟、阿盟、非盟、拉共体、上合组织、金砖国家建设国际人工智能应用合作中心；推动气象智能预警方案“妈祖”在30个国家落地应用。“中国在开源创新、开放平台搭建和国际科技合作方面发挥引领作用，为世界各国创造了全新的发展机遇。”哈萨克斯坦总统托卡耶夫在致辞中表示，感谢习近平主席为推动人工智能国际合作作出的重要贡献。“智能时代的前景无法靠单枪匹马来充分实现。”柬埔寨首相洪玛奈说，中国提出的建设性倡议，对发展中国家和全球南方国家大有裨益。他表示，作为世界人工智能合作组织的创始成员国之一，柬埔寨愿同所有伙伴一道，推动人工智能成为创造人类更美好未来的强大力量。“泰国赞赏习近平主席的前瞻性目光。感谢中方召开此次重要会议，推动人工智能治理领域的国际合作。”泰国总理阿努廷表示，“我们有一个明确的共同目标，人工智能的未来不能让任何人掉队。”联合国秘书长古特雷斯指出，习近平主席2023年提出《全球人工智能治理倡议》，充分彰显了中国的领导力和责任担当。“塑造人类未来的技术，必须由全人类共同擘画。其治理不应由少数国家、少数企业垄断，每个国家都应当拥有参与议事的席位。”…………各方嘉宾热情洋溢的致辞，通过中、英、法、俄、西、阿拉伯等多种语言进行同声传译，不同的语言汇聚成共同的心声。本次大会吸引了100多个国家和国际组织的代表、产学研界嘉宾出席。会场内外，重磅成果、倡议建议接连发出，为人工智能全球治理铺展新的画卷——7月17日，2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议开幕式在上海举行。新华社记者 申宏 摄开幕式前一晚，成立世界人工智能合作组织协定签署仪式在世界会客厅举行，29个创始成员国的代表在热烈持久的掌声中依次签字。一年前的构想如今已转化为实际成果，这是中方响应全球南方呼声、团结国际社会、积极推动人工智能发展和治理的重大举措，也是中方推动构建人类命运共同体、落实全球治理倡议的又一生动实践。开幕式后，《2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议主席声明》亮相，彰显中国携手各方推动完善人工智能全球治理的担当与行动。此外，中方还发布《人工智能合作发展行动计划》《国际人工智能伦理治理行动计划》《智能体互信互联互操作全球合作倡议》等成果文件。人工智能概念首次提出70年来，世界各国人工智能科学家和研发者不断在未知中求索、在曲折中前行、在坚守中突破。面对新一轮蓬勃发展的人工智能浪潮，“始终用人类智慧和国际共识引领人工智能发展，使其真正成为增进全人类福祉、推动人类文明进步的强大正能量”，是人们的共同期盼。这不是零和博弈的竞技场，而是通向共同繁荣的航程。“中国愿以更加开放的姿态、更加务实的行动、更加长远的目光，同各方一道把握和应对人工智能发展的机遇和挑战，携手共创人类社会更加美好的未来！”习近平主席自信有力的讲话，在黄浦江畔久久回响。“中方的重要主张，正在凝聚全球各方力量”“期待以本次大会为新的起点，推动各方更紧密协作，确保人工智能造福全人类”……步出会场，嘉宾们的交流热议仍在延续。潮涌东方，同心而行，聚力远航。文字记者：杨依军、张辛欣、孙楠、龚雯海报设计：马发展
半月谈记者 俞菀我国基础教育发展尽管已取得巨大的历史性成就，但受制于规模体量大、城乡区域差距大等现实因素，仍有不少短板和问题亟待解决。同时，人民群众对基础教育的需求水平不断提高，时代和技术的迅猛发展给基础教育的功能优化带来新的挑战和机遇。锚定2035年教育强国建设目标，充分发挥基础教育的基点作用，必须进一步凝聚全社会的信心和共识，聚焦评价制度改革、适应智能时代需求等关键领域，不断提升群众满意度，呵护孩子全面健康成长。聚焦评价制度改革，坚持“健康第一”当前，我国中小学生的学习负担整体仍然偏重，过重的学习负担加剧了学生身心健康问题。国家疾控局监测数据显示，2021年我国儿童青少年总体近视率为52.6%。中国科学院《中国国民心理健康发展报告》显示，在全国参与调查的3万多名青少年中，14.8%存在不同程度的抑郁风险，高于成年群体，且抑郁、孤独、手机成瘾得分随着年级增长而升高。正是意识到这个问题的严重性，近年来，教育部门以“健康第一”为舵，以“五育并举”为帆，开启一场重塑育人生态的变革。“十四五”期间，教育部实施“学生体质强健计划”，推动各地增加体育课、体育课后服务和大课间，推动课间活动由原来的10分钟延长到15分钟。效果正在显现：半月谈记者从教育部获悉，2024年抽测结果显示，大中小学生体质健康总体优良率较2016年提升9.3个百分点，学生身高、肺活量等指标实现增长，城乡差异逐步缩小。近视防控方面，2021年至2024年全国学生总体近视率实现“四连降”，2024年降至50.3%。当然，一些政策现阶段的实施效果与群众期待之间还存在差距，但正视差距本身就是教育治理进步的表现。“从多地调查反馈来看，公众最关注的问题集中在：课业负担是否真正减轻、课后服务是否满足需求、心理辅导资源是否充足、特殊群体是否得到有效帮扶等，这些正是当下基础教育改革的重点方向。”中国教育学会副会长、华东师范大学教授李政涛说。教育部基础教育司司长田祖荫介绍，2024年到2026年，教育部连续三年对基础教育规范管理工作作出部署。针对影响教育公平、影响学生身心健康、造成课业负担过重等六类问题确定负面清单，让促进“健康第一”理念扎实落到学生成长全过程。教育部还持续推进考试评价制度改革，按照“教考衔接、考招同改、应上尽上、多元发展”的思路，有序推进中考改革。在积极扩大普通高中教育资源的同时，优化考试方式，完善招生方式，健全评价体系，进一步扭转唯分数、唯升学倾向。与此同时，进一步完善作业负担监测机制，推动日常考试管理政策落实落地。“教育的发展和治理逻辑，要从‘层级化’走向‘分类化’，构建过程性评价与结果性评价相结合的综合素质评价体系，真正给孩子更公平、多元的发展可能性。”浙江省基础教育研究中心执行主任、浙江师范大学教授李云星说，围绕“健康第一”的共识，各地党委政府、教育主管部门、学校和家长，要重建基于信任的“教育共同体”。广西梧州市长洲区组织一批老师来到倒水镇大桥小学，开展送教下乡活动 黄孝邦 摄适应智能时代要求，注重“因材施教”国际高等教育研究机构QS预测，到2030年，人工智能技能将增长60%，数字技能将增长35%，全球14%的劳动力将面临职业流失风险。到2050年，至少40%的现有工作岗位将因自动化而消失。人工智能能力、数字素养等将成为未来产业的基石。人工智能的加速迭代和迅猛发展，将重构人的素质能力，给基础教育带来革命性的影响。“智能时代，基础教育需要提升孩子们什么样的素养，这些素养需要通过什么样的课程教学体系来培育，哪些需要继承和发展，哪些需要开拓和创新，这些都是摆在我们面前十分紧迫的问题。”教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅说。近年来，我们国家高度重视人工智能教育的发展，多部门联合发文，为中小学开展人工智能教育普及和应用提供有力指导。“十五五”规划纲要明确提出，促进人工智能助力教育模式变革，推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景。半月谈记者在基层调研采访中明显感到，各地推进人工智能赋能基础教育变革按下“加速键”，中小学人工智能通识课也从前期的探索试点，稳步迈向全学段常态化开展。在北京市第十三中学，班级“智能体”会定期给孩子们进行学情“体检”，总结学科共性薄弱点和个性差异，给老师提供重要参考；在浙江温州的中小学人工智能通识课上，孩子们用生成式人工智能打造了一款数字人，可以用方言介绍当地风土人情；在河南，有小学老师让班里每一位学生“领养”了一只虚拟宠物，认真完成作业就能给宠物“喂食”，孩子们的学习积极性大幅提升……当然，人工智能带来重大机遇的同时，也让许多困惑和担忧浮出水面。当新知识的获取不再只是老师的单一传授渠道，当学习的主要场景不再只是校内课堂，基础教育的“启智”功能是否将被弱化？如何才能更理性、客观地看待和应用智能技术，避免陷入“惰性依赖”？如果一些人工智能教育资源出现数据误判、内容错误甚至价值导向偏差，又该怎么办？受访专家普遍认为，核心是读懂“因材施教”这个关键词。要牢牢把握基础教育课程教学改革的战略主动，以积极的心态顺势而为，为培养适应时代需求的高素质人才筑牢根基。“适应智能时代要求，基础教育课程教学改革应遵循‘积极拥抱、以人为本、引导善用、趋利避害’的原则。”王嘉毅说，未来的教育将不再是“千人一面”，而是“一人一策”。教学的开放度、灵活性将更加突出，学习者将拥有更大的自主权，个性化培养与多元评价将成为现实，大规模因材施教将成为可能。“我们不是为了培养程序员，而是为了让学生具备适应未来社会的核心素养。”这是多位专家的共识。人工智能之所以能成为撬动基础教育系统性变革的核心因素，是因为它让每个孩子获取核心素养的途径，可以各不相同。正如深圳大学附属教育集团外国语小学校长姚晓英所说：“技术只是一根引线，我们真正要点燃的是孩子心里‘我想学、我能行’的自驱力。”
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